Инновационная экономика может
сформироваться только в определённом
социальном контексте как часть инновационной
культуры, основанной на гуманистических идеалах,
на творческой свободе,
на стремлении к улучшению качества жизни.
Д. Медведев
Школа является сложной образовательной системой, на развитие которой оказывают влияние как внешние, так внутренние факторы. С одной стороны, школа функционирует в социально-культурной среде страны, а также активно взаимодействует с социально-культурными, научными и образовательными учреждениями г. Челябинска и Челябинской области. С другой стороны, школа имеет свой внутренний потенциал развития, определяемый уровнем подготовленности и профессиональной мобильности педагогического коллектива, степенью внедрения инновационных форм и технологий в учебный процесс, материальным оснащением, готовностью коллектива к переменам в соответствии с социальным заказом общества т.д.
Программа развития направлена:
на развитие школы как открытой инновационной образовательной системы, ориентированной на адаптивную подготовку школьника в соответствии с потребностями общества и рынка труда;
на изменение структуры управления школой и подходов к воспитательной работе;
на более активное использование новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий;
на создание условий включения школьников в социально-значимую деятельность;
на расширение возможностей выбора учащимися стратегии собственного развития;
на достижение современного качества образования, которое отвечает потребностям личности, государства и способствует адаптивному вхождению новых поколений в открытое информационное общество.
Современное общество, существующее и развивающееся за счет широкого применения высоких технологий, оперирования информационными потоками и осуществления скоростных коммуникаций, требует участия в осуществлении практически любой деятельности людей, обладающих высокой профессиональной компетентностью. В то же время существование личности в социуме предполагает наличие высоких нравственных качеств, чувства ответственности и навыков общения. Эти, а так же многие другие факторы, влияющие на качество жизни, формируются в процессе учебной деятельности, что делает сферу образования одной из системообразующих.
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 147 в течение последнего десятилетия осуществлял свою деятельность в режиме развития, т.е. целенаправленно вел инновационную деятельность, руководствуясь государственной программой развития образования РФ до 2020 г.
Программа развития:
анализирует состояние и выявляет существующие проблемы образовательного учреждения, позволяет наметить пути их разрешения;
прогнозирует тенденции, определяет направления и особенности развития школы, алгоритм и последовательность осуществления инноваций;
обеспечивает научно-методическую основу и основные практические подходы для реализации следующего этапа модернизации образовательного учреждения;
утверждает механизм управления реализацией программы и контроля качества ее осуществления.
При разработке данной Программы учитывались и использовались:
приоритетные направления развития государственной образовательной системы (Закон РФ «Об образовании», Национальная доктрина образования, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», Концепция профильного обучения РФ; Целевая программа модернизации образования в Челябинской области; научные концепции развития образования и отдельных на правлений образовательной деятельности;
анализ опыта и результативность практической деятельности школы в условиях реализации предыдущей Программы (2004- 2009 гг.);
состояние материально-технической базы школы и другие внешние факторы, способные повлиять на процесс ее реализации.
Цель Программы развития – обеспечить позитивную динамику развития МОУ СОШ № 147 как открытой инновационной образовательной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, способствующей развитию образовательной среды г. Челябинска и ориентированной на подготовку школьника, адаптированного к требованиям современного общества.
Задачи Программы развития:
зафиксировать и включить существующее состояние и перспективы развития образовательного учреждения, выявить возможности и ограничения, угрозы и риски, достижения и инновационный потенциал исполнителей, проблемы и недостатки;
определить и описать образ желаемого будущего состояния образовательного учреждения, сформулировать стратегические и конкретны пути развития образовательного учреждения;
определить и описать стратегию и конкретный план действий, обеспечивающих достижение спланированных желаемых результатов и достижение целей.
обеспечить права ребенка на качественное образование;
сформировать корпоративную культуру как основу для динамичного и мобильного развития школы и условия для саморазвития, самосовершенствования всех участников образовательного процесса школы, как открытой инновационной образовательной системы;
создать информационную образовательную среду школы с целью обеспечения благоприятных условий организации инновационного образовательного процесса, ориентированного на интенсивную, адаптивную, развивающую подготовку учащихся с использованием инновационных форм обучения;
создать организационные и дидактические условия реализации профильного обучения в школе на основе оптимального использования научного и культурного потенциала города Челябинска;
создать воспитательную среду, которая будет способствовать воспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческому прошлому, традициям страны, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире;
сформировать личность, испытывающую потребность в здоровом образе жизни, физическом совершенствовании.
Функции Программы развития:
нормативная, Программа является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания, Программа определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в образовательное учреждение;
определение перспектив развития образовательного учреждения;
процессуальная, Программ определяет логическую последовательность мероприятий по развитию образовательного учреждения, организационные формы и методы, средства и условия процесса развития образовательного учреждения;
оценочная, Программа выявляет качественные изменения в образовательном процессе посредством контроля и мониторинга хода и результатов реализации Программы.
Программа развития – это основной стратегический управленческий документ, регламентирующий и направляющий ход развития МОУ СОШ № 147 с учетом направлений развития образования в России, Челябинской области и г. Челябинска, представлена система действия по её реализации. Программа реализуется совместными усилиями администрации, педагогического коллектива школы, учащихся и их родителей.
сформироваться только в определённом
социальном контексте как часть инновационной
культуры, основанной на гуманистических идеалах,
на творческой свободе,
на стремлении к улучшению качества жизни.
Д. Медведев
Школа является сложной образовательной системой, на развитие которой оказывают влияние как внешние, так внутренние факторы. С одной стороны, школа функционирует в социально-культурной среде страны, а также активно взаимодействует с социально-культурными, научными и образовательными учреждениями г. Челябинска и Челябинской области. С другой стороны, школа имеет свой внутренний потенциал развития, определяемый уровнем подготовленности и профессиональной мобильности педагогического коллектива, степенью внедрения инновационных форм и технологий в учебный процесс, материальным оснащением, готовностью коллектива к переменам в соответствии с социальным заказом общества т.д.
Программа развития направлена:
на развитие школы как открытой инновационной образовательной системы, ориентированной на адаптивную подготовку школьника в соответствии с потребностями общества и рынка труда;
на изменение структуры управления школой и подходов к воспитательной работе;
на более активное использование новых педагогических и информационно-коммуникационных технологий;
на создание условий включения школьников в социально-значимую деятельность;
на расширение возможностей выбора учащимися стратегии собственного развития;
на достижение современного качества образования, которое отвечает потребностям личности, государства и способствует адаптивному вхождению новых поколений в открытое информационное общество.
Современное общество, существующее и развивающееся за счет широкого применения высоких технологий, оперирования информационными потоками и осуществления скоростных коммуникаций, требует участия в осуществлении практически любой деятельности людей, обладающих высокой профессиональной компетентностью. В то же время существование личности в социуме предполагает наличие высоких нравственных качеств, чувства ответственности и навыков общения. Эти, а так же многие другие факторы, влияющие на качество жизни, формируются в процессе учебной деятельности, что делает сферу образования одной из системообразующих.
Педагогический коллектив МОУ СОШ № 147 в течение последнего десятилетия осуществлял свою деятельность в режиме развития, т.е. целенаправленно вел инновационную деятельность, руководствуясь государственной программой развития образования РФ до 2020 г.
Программа развития:
анализирует состояние и выявляет существующие проблемы образовательного учреждения, позволяет наметить пути их разрешения;
прогнозирует тенденции, определяет направления и особенности развития школы, алгоритм и последовательность осуществления инноваций;
обеспечивает научно-методическую основу и основные практические подходы для реализации следующего этапа модернизации образовательного учреждения;
утверждает механизм управления реализацией программы и контроля качества ее осуществления.
При разработке данной Программы учитывались и использовались:
приоритетные направления развития государственной образовательной системы (Закон РФ «Об образовании», Национальная доктрина образования, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», Концепция профильного обучения РФ; Целевая программа модернизации образования в Челябинской области; научные концепции развития образования и отдельных на правлений образовательной деятельности;
анализ опыта и результативность практической деятельности школы в условиях реализации предыдущей Программы (2004- 2009 гг.);
состояние материально-технической базы школы и другие внешние факторы, способные повлиять на процесс ее реализации.
Цель Программы развития – обеспечить позитивную динамику развития МОУ СОШ № 147 как открытой инновационной образовательной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, способствующей развитию образовательной среды г. Челябинска и ориентированной на подготовку школьника, адаптированного к требованиям современного общества.
Задачи Программы развития:
зафиксировать и включить существующее состояние и перспективы развития образовательного учреждения, выявить возможности и ограничения, угрозы и риски, достижения и инновационный потенциал исполнителей, проблемы и недостатки;
определить и описать образ желаемого будущего состояния образовательного учреждения, сформулировать стратегические и конкретны пути развития образовательного учреждения;
определить и описать стратегию и конкретный план действий, обеспечивающих достижение спланированных желаемых результатов и достижение целей.
обеспечить права ребенка на качественное образование;
сформировать корпоративную культуру как основу для динамичного и мобильного развития школы и условия для саморазвития, самосовершенствования всех участников образовательного процесса школы, как открытой инновационной образовательной системы;
создать информационную образовательную среду школы с целью обеспечения благоприятных условий организации инновационного образовательного процесса, ориентированного на интенсивную, адаптивную, развивающую подготовку учащихся с использованием инновационных форм обучения;
создать организационные и дидактические условия реализации профильного обучения в школе на основе оптимального использования научного и культурного потенциала города Челябинска;
создать воспитательную среду, которая будет способствовать воспитанию у учащихся гражданственности, уважения к историческому прошлому, традициям страны, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире;
сформировать личность, испытывающую потребность в здоровом образе жизни, физическом совершенствовании.
Функции Программы развития:
нормативная, Программа является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания, Программа определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в образовательное учреждение;
определение перспектив развития образовательного учреждения;
процессуальная, Программ определяет логическую последовательность мероприятий по развитию образовательного учреждения, организационные формы и методы, средства и условия процесса развития образовательного учреждения;
оценочная, Программа выявляет качественные изменения в образовательном процессе посредством контроля и мониторинга хода и результатов реализации Программы.
Программа развития – это основной стратегический управленческий документ, регламентирующий и направляющий ход развития МОУ СОШ № 147 с учетом направлений развития образования в России, Челябинской области и г. Челябинска, представлена система действия по её реализации. Программа реализуется совместными усилиями администрации, педагогического коллектива школы, учащихся и их родителей.
Комментариев нет:
Отправить комментарий