Освоение эффективных образовательных технологий в деятельности школы, совершенствование используемых методов обучения и воспитания, введение профильного обучения будут способствовать развитию у школьников мотивации к обучению и получению высокого уровня знаний, формированию базовых ключевых компетентностей. Работа научного общества учащихся поможет реализовать творческий потенциал учащихся, сформирует навык научно-исследовательской работы, повысит их интеллектуальный уровень.
Разработка школьных целевых программ, таких как «Здоровье», «Одаренные дети», «Русский язык» и других поможет структурировать подходы к содержанию образовательной деятельности школы и привлечь внимание к основным проблемам, требующим первостепенного решения.
Создание условий для медико-психологического сопровождения детей будет способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию у них потребности в здоровом образе жизни, социальному и профессиональному самоопределению.
Программно-целевой подход к учебно-воспитательной работе школы позволит определить главные целевые ориентиры в школы и повысит уровень интеллектуального, нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка через разработку соответствующих мероприятий.
Повышение профессионального мастерства педагогов будет способствовать повышению качества обучения и воспитания школьников, внедрению личностно-ориентированного образования, что в конечном итоге приведет к созданию оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей максимальному раскрытию творческого потенциала педагогов и учащихся, сохранению и укреплению их здоровья.
Проведение диагностических и мониторинговых исследований образовательного процесса позволит своевременно выявлять и устранять недостатки и сбои в организации педагогической и учебно-воспитательной деятельности.
Укрепление материально-технической базы школы будет способствовать эффективной реализации данной программы.
Этапы реализации Программы развития
На 2010-2011 учебный год
1. Создание образовательной программы, в том числе необходимых локальных актов и других нормативных документов, регулирующих развитие и функционирование каждой ступени школы.
2. Освоение современных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, технологии развития критического мышления.
3. Разработка целевых программ «Одаренные дети», «Здоровье», «Русский язык», «Краеведение», «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание», «Семья», «Ветеран», «Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса», «Учебный кабинет», «Информатизация».
4. Формирование пакета диагностических методик для мониторинга основных показателей процессов обучения и воспитания в школе.
5. Подписка на периодические методические издания и приобретение методической литературы для школьной библиотеки.
6. Укрепление материально-технической базы школы для эффективной реализации данной программы в соответствии с задачами.
7. Разработка проекта «Создание ресурсов для профессионального самоопределения учащихся в условиях профильной старшей школы».
9. Совершенствование работы научного общества учащихся, изучение основ научно-исследовательской и проектной деятельности, работы органов ученического самоуправления, школьной периодической печати.
10. Создание локальной информационной среды в школе.
На 2011-2012 учебный год
1. освоение эффективных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. приобретение современного оборудования для учебных мастерских, кабинетов, столовой, спортивных залов в соответствии с потребностями школы.
3. организация, диагностики и мониторинга образовательных процессов в школе.
4. реализация проекта «создание ресурсов для профессионального самоопределения учащихся в условиях профильной старшей школы».
5. развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества учащихся, школьной периодической печати, школьного сайта.
6. анализ работы локальной информационной среды в школе.
На 2012-2013 учебный год
1. освоение эффективных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. приобретение современного оборудования для учебных мастерских, кабинетов, столовой, спортивных залов в соответствии с потребностями школы.
3. использование данных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.
4. подведение итогов реализации проекта «создание ресурсов для профессионального самоопределения учащихся в условиях профильной старшей школы».
5. развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества учащихся, школьной периодической печати, школьного сайта.
На 2013-2014 учебный год
1. освоение эффективных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. приобретение современного оборудования для учебных мастерских, кабинетов, столовой, спортивных залов в соответствии с потребностями школы.
3. использование данных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.
4. разработка следующего проекта
5. развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества учащихся, школьной периодической печати, школьного сайта.
На 2014-2015 учебный год
1. анализ освоения эффективных образовательных технологий:
- профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- методов дифференцированного обучения;
- информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. анализ реализации целевых программ «одаренные дети», «здоровье», «педагогические кадры», «русский язык», «краеведение», «поликультурное образование», «духовно-нравственное и патриотическое воспитание», «семья», «ветеран», «социально-психологическое сопровождение образовательного процесса».
3. анализ данных мониторинга образовательных процессов в школе для дальнейшего совершенствования деятельности школы.
4. обобщение опыта работы лучших педагогов школы.
Разработка школьных целевых программ, таких как «Здоровье», «Одаренные дети», «Русский язык» и других поможет структурировать подходы к содержанию образовательной деятельности школы и привлечь внимание к основным проблемам, требующим первостепенного решения.
Создание условий для медико-психологического сопровождения детей будет способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся, формированию у них потребности в здоровом образе жизни, социальному и профессиональному самоопределению.
Программно-целевой подход к учебно-воспитательной работе школы позволит определить главные целевые ориентиры в школы и повысит уровень интеллектуального, нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка через разработку соответствующих мероприятий.
Повышение профессионального мастерства педагогов будет способствовать повышению качества обучения и воспитания школьников, внедрению личностно-ориентированного образования, что в конечном итоге приведет к созданию оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей максимальному раскрытию творческого потенциала педагогов и учащихся, сохранению и укреплению их здоровья.
Проведение диагностических и мониторинговых исследований образовательного процесса позволит своевременно выявлять и устранять недостатки и сбои в организации педагогической и учебно-воспитательной деятельности.
Укрепление материально-технической базы школы будет способствовать эффективной реализации данной программы.
Этапы реализации Программы развития
На 2010-2011 учебный год
1. Создание образовательной программы, в том числе необходимых локальных актов и других нормативных документов, регулирующих развитие и функционирование каждой ступени школы.
2. Освоение современных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, технологии развития критического мышления.
3. Разработка целевых программ «Одаренные дети», «Здоровье», «Русский язык», «Краеведение», «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание», «Семья», «Ветеран», «Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса», «Учебный кабинет», «Информатизация».
4. Формирование пакета диагностических методик для мониторинга основных показателей процессов обучения и воспитания в школе.
5. Подписка на периодические методические издания и приобретение методической литературы для школьной библиотеки.
6. Укрепление материально-технической базы школы для эффективной реализации данной программы в соответствии с задачами.
7. Разработка проекта «Создание ресурсов для профессионального самоопределения учащихся в условиях профильной старшей школы».
9. Совершенствование работы научного общества учащихся, изучение основ научно-исследовательской и проектной деятельности, работы органов ученического самоуправления, школьной периодической печати.
10. Создание локальной информационной среды в школе.
На 2011-2012 учебный год
1. освоение эффективных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. приобретение современного оборудования для учебных мастерских, кабинетов, столовой, спортивных залов в соответствии с потребностями школы.
3. организация, диагностики и мониторинга образовательных процессов в школе.
4. реализация проекта «создание ресурсов для профессионального самоопределения учащихся в условиях профильной старшей школы».
5. развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества учащихся, школьной периодической печати, школьного сайта.
6. анализ работы локальной информационной среды в школе.
На 2012-2013 учебный год
1. освоение эффективных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. приобретение современного оборудования для учебных мастерских, кабинетов, столовой, спортивных залов в соответствии с потребностями школы.
3. использование данных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.
4. подведение итогов реализации проекта «создание ресурсов для профессионального самоопределения учащихся в условиях профильной старшей школы».
5. развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества учащихся, школьной периодической печати, школьного сайта.
На 2013-2014 учебный год
1. освоение эффективных образовательных технологий:
- внедрение в образовательную практику старшей школы профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;
- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. приобретение современного оборудования для учебных мастерских, кабинетов, столовой, спортивных залов в соответствии с потребностями школы.
3. использование данных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.
4. разработка следующего проекта
5. развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества учащихся, школьной периодической печати, школьного сайта.
На 2014-2015 учебный год
1. анализ освоения эффективных образовательных технологий:
- профильного обучения и использования интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;
- методов дифференцированного обучения;
- информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления
2. анализ реализации целевых программ «одаренные дети», «здоровье», «педагогические кадры», «русский язык», «краеведение», «поликультурное образование», «духовно-нравственное и патриотическое воспитание», «семья», «ветеран», «социально-психологическое сопровождение образовательного процесса».
3. анализ данных мониторинга образовательных процессов в школе для дальнейшего совершенствования деятельности школы.
4. обобщение опыта работы лучших педагогов школы.
Комментариев нет:
Отправить комментарий