Публичный доклад за 2010 - 2011 учебный год

Публичный доклад директора о деятельности МАОУ СОШ № 147
за 2010-2011 учебный год

Годовой календарный график на 2011 - 2012 учебный год

              

 Продолжительность учебного года в МАОУ СОШ № 147
- начало учебного года – 01.09.2011г.
- продолжительность учебного года:

Учебный план школы на 2011 - 2012 учебный год

Учебный план МАОУ СОШ № 147 составлен в соответствии с Законом РФ " Об образовании",

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАОУ СОШ № 147 на 2010-2015 гг.

ВВЕДЕНИЕ

Модернизация образования означает его изменение в соответствии с требованиями современности. Такими требованиями сегодня являются: усиление внимания к личности ученика, к развитию его способностей, ориентация обучения на максимальный учет возрастных и индивидуальных особенностей каждого школьника.

Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ и развитие образования в РФ (до 2020 г.).

Необходимым условием формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, становящейся важнейшей предпосылкой динамичного экономического роста и социального развития общества, условием благополучия и безопасности страны.
Конкуренция национальных систем образования стала ключевым элементом глобальной конкуренции, требующей постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира.

Основные положения Программы развития МОУ СОШ № 147

Инновационная экономика может
сформироваться только в определённом
социальном контексте как часть инновационной
культуры, основанной на гуманистических идеалах,
на творческой свободе,
на стремлении к улучшению качества жизни.
Д. Медведев

I. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

1.1. Информационная справка

II. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

2.1. Приоритетные направления реализации Программы
Реализация Программы будет осуществляться по следующим основным направлениям:
1. Формирование толерантного сознания учащихся, социально-правового и гражданско-патриотического воспитания, реализация принципов меж национального согласия в образовательном процессе.

III. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ И РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

3.1. Этапы реализации Программы развития

Этапы реализации Программы определены в соответствии с планами развития образовательной системы Челябинской области и другими директивными документами.
 Подготовительный (прогностический, организационный): 2010-2011 гг.
 Основной: 2011-2013 гг.
 Обобщающий: 2014-2015 гг.

Предполагаемые результаты реализации программы развития школы

 Освоение эффективных образовательных технологий в деятельности школы, совершенствование используемых методов обучения и воспитания, введение профильного обучения будут способствовать развитию у школьников мотивации к обучению и получению высокого уровня знаний, формированию базовых ключевых компетентностей. Работа научного общества учащихся поможет реализовать творческий потенциал учащихся, сформирует навык научно-исследовательской работы, повысит их интеллектуальный уровень.

Образ выпускника школы как главный целевой ориентир

Приложение 1

Образ выпускника начальной школы (I ступень)

    Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального образования должны:

Содержание и организация образовательного процесса

Приложение 2

1 . Содержание и организация начального общего образования.

Учебные программы, используемые в образовательном процессе школы I ступени.

Согласно профессиональному выбору учителей, в соответствии с пожеланиями родителей, в соответствии с пожеланиями родителей и особенностями детей образовательный процесс на I ступени строится на основе следующих программ и нововведений: предшкольное образование.

Приоритетные направления реализации программы

Приложение 3

Внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию у школьников стремления к успеху и ведению здорового образа жизни

Профессиональное развитие педагогического коллектива

1.  В школе ведется планомерная работа по повышению профессионального мастерства педагогов: систематическое прохождение курсовой подготовки, своевременная аттестация, участие учителей в школьных и районных семинарах, работа над избранной темой самообразования, обобщение педагогического  опыта работы. В последние годы уделяется большое внимание изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта.   

2. Профессиональное развитие учителей и педагогического коллектива

Структура управления школой

Приложение 5